Factores que intervienen en el desarrollo del ser humano.

 Los factores que interviene e interactúan son diversos y responden a múltiples variantes. Poder conocerlos facilita distinguir los aspectos valiosos como en la manera en que se constituye la personalidad del ser humano, los procesos de aprendizaje y la interacción que establece con su entorno. 

Los factores que determinan el desarrollo humano desde la perspectiva de la etiología pueden dividirse en: Endógenos y exógenos. 

1. Los factores endógenos son los originados dentro del organismo de cada individuo, la herencia genética, el desarrollo orgánico (nutrición equilibrada y crecimiento físico). Y la maduración del sistema nervioso son los primeros factores para que se produzca el desarrollo psicológico. La alimentación juega un papel muy importante en el desarrollo, ya que para que el cerebro y el organismo pueda funcionar de una manera mas eficiente requiere una serie de sustancias que solo se pueden adquirir por medio de la nutrición, las neuronas como todas las células están constituidas básicamente por proteínas.
2. Los factores exógenos son las causas originadas por el ambiente exterior de un organismo y que actúa sobre el, como el sistema social o el sistema cultural. El medio ambiente tiene una influencia decisiva en el desarrollo del ser humano y en la formación de su inteligencia. Las principales variables de estos factores son los que interceptan en los procesos de socialización como la cultura y la educación.

Factores básicos del desarrollo humano.

Son cuatro los factores básicos en donde el ser humano interactúa durante su proceso de vida.

1) Factores Psicológicos.

• Son aquellos que nos permiten describir las características de una persona (como me percibo a si mismo y como percibo a los demás).

2) Factores Biológicos.

• Son los que se aportan con la genética, esta establece las condiciones del desarrollo (salud, trastornos y alteraciones). 

3) Factores Sociales.

• Evalúa como la gente y su entorno interactúan y se relacionan entre si, es importante concebir el desarrollo del individuo como parte de un sistema que influya en el desarrollo.

4) Factores Cognitivos.

• Analiza los procedimientos de la mente que tienen que ver con el conocimiento.

A continuación un pequeño video que explica sobre los factores o aspectos que influyen en el desarrollo del ser humano.

PRINCIPALES FACTORES QUE INTERVIEN EN SU DESARROLLO.

Al hablar de desarrollo me refiero a la creciente capacidad de usar nuestro propio cuerpo debido a una secuencias de cambios en todos los ordenes que incluyen cambios tantos cuantitativos como cualitativos.

Las características básicas del desarrollo son: Patrón secuenciado de conductas en orden, va de capacidades generales a otras mas especificas, es un proceso continuo ya que va desde el nacimiento hasta la muerte, aunque todos seguimos un mismo patrón todos tenemos nuestro propio ritmo.

Es un proceso descontinuado, esta dividido en etapas, frases, periodos, aunque con unos denominadores comunes  ya que cada etapa tiene unos rasgos dominaste que le son característicos y las etapas suelen ser homogéneas, estables y sucesivas, en las que los nuevos aprendizajes descansan sobre la base de la etapa anterior. en ellos se suelen dar ''los periodos críticos'' (en la etapa sensorio motriz es el de la marcha).

Dos elementos que determinan este desarrollo son: El crecimiento y la maduración.

IMPORTANCIA DE LA INTERACCIÓN EN EL DESARROLLO.

Tanto lo orgánico como lo social se alimentan y progresan recíprocamente, es el llamado interaccionismo.

Si un niño experimenta con el medio social, ira perfeccionando sus funciones motoras o sensoriales y creara redes nerviosas que no poseía al nacer.

FACTOR HEDEROTARIO- GENÉTICO VS FACTOR AMBIENTAL.

¿Cuál de los dos factores tiene mas importancia como variable de la conducta?

• Concepción innatista- genes.

Consecuencias si solo tenemos en cuenta esta variable: Los retrasos se producen por defectos de la dotación genética y no son susceptibles de recuperación, por lo que la escuela y la educación no tienen razón de ser. 

Las criticas que se le hacen a esta corriente son: 

Cuando se ha dado un caso de niño salvajes, estos no adquieren nada. Por tanto hemos de considerar que el ambiente ocupa un papel importante en la determinación de la conducta.

• Concepción ambientalista- ambiental.

Las consecuencias pedagógicas que se pueden extraer de esta corriente son: El sujeto es pasivo y el aprendizaje se realiza mecánicamente.

Las criticas que se a sometido esta concepción son: 

La experiencia empírica dice que ante un mismo estimulo ambiental, dos, o mas en un ambiente, se dan diferentes repuestas, incluso en una misma persona.

• Concepción interaccionista- genes + ambiente + papel activo del niño.

Según esta concepción la conducta y el desarrollo son fruto de la interacción de factores biológicos y ambientales.

Las consecuencias pedagógicas de esta corriente son: 

Hay que planificar la interacción genes-ambiente mediante la educación y considerar que cada niño es diferente de los demás y por ello de tratarle de forma adecuada a sus características y peculiaridades.